SEP no tiene el estudio para justificar desaparición de las Escuelas de Tiempo Completo

A pesar de que el gobierno federal justificó la desaparición del Programa de Escuelas de Tiempo Completo argumentando tener un “estudio” en el que se demostraban sus fallas, lo cierto es que este análisis no existe.

De acuerdo con el portal Animal Político, este medio realizó una solicitud de información y aunque en una primera instancia impugnó la respuesta, la SEP admitió que no tiene el estudio, el cual fue mencionado en un encuentro con diputados el pasado 28 de abril.

El medio señaló que en su respuesta, la SEP anexó un documento de Excel en el que se enlista a las 27 mil 67 escuelas que tenían el programa de tiempo completo (PETC), y los datos de su ubicación, nivel de marginación, cantidad de alumnos y si tenían o no servicio de alimentos, pero sin ningún otro dato estadístico que evidenciara las fallas que argumentó la dependencia educativa para desaparecer el programa.

El pasado 28 de abril, la aún secretaria de Educación Pública, Delfina Gómez, aseguró ante la Junta de Coordinación Política (Jucopo) de la Cámara de Diputados aseguró que “con base en un estudio, los beneficios del Programa de Escuelas de Tiempo Completo no llegaban a todos y en algunos casos, no se aplicaba”, así lo recogió el propio comunicado difundido por la SEP ese mismo día.

“Mediante un estudio, se detectó que casi 20 mil escuelas, es decir, el 73% de las atendidas en el ciclo escolar 2020-2021, no se ubicaban en lugares con altos grados de marginación”, señaló el mismo texto.

El medio destacó que al revisar el documento de Excel entregado por la dependencia, se encontró que no era el 73% sino el 48% de los planteles los que no se encontraban en zonas ni de alta ni de muy alta marginación.

Resaltó que de los 27 mil 67 planteles, 2 mil 157 tenían un nivel muy alto de marginación (8%); 11 mil 972 un nivel alto de marginación (44.2%), 3 mil 712 se ubican en zonas de nivel medio (13.7%); 3 mil 385 en zonas de baja marginación y 5 mil 157 en zonas de muy baja marginación (19.1%).

Mientras que sobre el servicio de alimentación, la secretaria Delfina Gómez aseguró que el 46% de los planteles adscritos al programa no daban este servicio, lo cual fue corroborado en el documento entregado.

Al justificar el cierre de las Escuelas de Tiempo Completo, el presidente Andrés Manuel López Obrador (AMLO) aseguró que esto ocurrió debido a que “había malos manejos”.

En su conferencia del pasado 17 de marzo, López Obrador dijo que, aún durante la pandemia de la COVID-19 y a pesar de que las escuelas tuvieron que ser cerradas por la emergencia sanitaria, algunos gobiernos estatales pidieron los recursos.

“Se encontró que había malos manejos, se entregaban los fondos a gobiernos estatales y no bajaban. Nada más les voy a dar un dato, estaban queriendo que les entregáramos el presupuesto de las Escuelas de Tiempo completo de 2020 que estaban cerradas por la pandemia, ¿a qué niños les iban a dar alimentos?”, comentó.

Cabe recordar que el 28 de febrero pasado, la Secretaría de Educación Pública publicó el acuerdo por el que se elimina a las Escuelas de Tiempo Completo del programa “La Escuela es Nuestra’', las cuales beneficiaban a 3.6 millones de niñas, niños y adolescentes con aprendizaje, deporte y alimentación.

Con información de Infobae